孩子在幼兒園總尿褲子不及時向老師表達怎么辦？

最近有來訪者向我咨詢：他們家的孩子總是在幼兒園尿褲子，每次放學回家穿的都不是上學去的那一條，老師也總是很苦惱，說一天給孩子已經換了三條褲子了，他們家孩子每次想去上廁所都不主動表達，老師也不斷的教育，但是總是無果。

其實，老師的努力只是起到輔助作用，想要孩子善于表達自己的想法，主要因素還是歸結為家庭的教育。

孩子不愛表達的主要原因有以下幾點：

1.家庭的庇護：很多孩子在家里的時候，家長照顧的面面俱到，比如，感覺到孩子想去廁所了，或者餓了渴了，家長都能準確的找到孩子的時間點，然后去照顧孩子。孩子自然而然的在這種無微不至的照顧下，就不用去學著表達自己的內心想法了。

2.陌生環境的恐懼：孩子在家成長的過程中，一切都是熟悉的環境，他不會過多的去顧及到周圍環境對他的影響，但是如果到了學校，很多同齡人在一起，陌生的環境，難免會對他的內心造成恐懼。

3.性格的內斂因素：有些孩子天生就愛說，有些孩子天生就內斂。當然，性格是可以改變的，這需要家長不斷的去引導孩子表達。

4.病理因素：這種因素很容易覺察的到的，比如語言中樞發展的缺陷，這種可以去醫院具體檢查。

5.心理因素：家長的教育對孩子心理上影響也至關重要，比如，家長平時對孩子要求很嚴格苛刻，孩子在想到表達自己內心真實想法的時候，家長的不耐煩不細心不體貼，一樣的會使孩子心里上造成恐懼害怕，于是也就不再敢于表達內心了。

那么，家長到底該如何做才能引導孩子敢于表達善于表達自己的想法呢？

1.創造寬松自由的環境：當你意識到孩子有某些想法或者想做出某些行為的時候，我們應該貼切的去引導孩子去自由的發表出自己想要表達的想法，記住，一定要有耐心，慢慢的引導孩子主動性，當孩子一旦表達出來，我們要在讓他感覺到舒服的情況下去做出某些行為，當然，這是做正確的事的前提。

2.多讓孩子聽：多帶孩子去自然界感受自然界的力量。比如，“你看這花好看嗎，它是什么花；你聽這小鳥的叫聲是什么樣的呀；聽草叢里的蟈蟈這又是什么聲音呢。當然，平時的話也要培養孩子聽故事，聽音樂的好習慣。從小事就開始熏陶他的表達，也要做到有意識的提問孩子的需求。

3.通過情景再現教育孩子：這種情景再現不是非要特別刻意的去讓孩子做和說。而是不經意之間的，比如，當你和孩子看到一個小朋友哭了，因為在學校受了什么樣的委屈。這時候你就該抓住機會，直接去問孩子，如果這是你，你面對這樣的事情，應該怎么做呀之類的話，然后一步步引導他朝正確的做法去說去做。

4.多帶孩子去公共場合：帶孩子接觸同齡人，比他大的孩子，各種有利于他心智發展的場合。增強他與不同的人去接觸的機會，去表達的機會。當然，比如家里來了客人，我們也可以去引導他去照顧家里的客人。比如，給阿姨叔叔倒水，在這個過程中要鼓勵他去做，哪里做的不到位也要用鼓勵的話去說明，記住，語氣一定要緩和溫柔。

5.家長做好榜樣：假如作為家長本身就不愛表達，你怎么去要求和指導孩子呢？父母雙方尤其要做到別在孩子面前吵架，有事好好說，好好溝通。無形中也是在影響孩子的表達能力和將來的家庭認知度。

6.家長及時和老師學校溝通：家長是架起孩子與學校的橋梁，家長要及時了解孩子最近在學校的表現，及時把孩子在家庭中的表現也要反饋給老師，只有不斷的交流才能使孩子雙向發展。

教育無小事，孩子被送到學校并不是萬事大吉了。有很多孩子，往往在家表現很優秀，但是上了學校就好像變了一個人，不進則退了。學校環境相比于家庭可真的大，也尤其孩子剛剛脫離父母愛護，更是容易瘸腿奔跑。

如果幼兒的語言能力都沒有發展起來，不光對他之后的學習造成影響，更嚴重的影響他今后的人格發展。語言，是一個人能表達內心的最關鍵的因素，也是第一因素。家長一定要在孩子初發展就打好穩定基礎。 

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作者：樂天心理石家莊咨詢師 吳家賢

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